小兔子書坊

第二天，

孩子可以很自在地和媽咪說再見，

將需要的東西放定位，

開始進行自己決定的事項，

可以畫圖，可以寫暑期作業，可以玩遊戲，都行！

有孩子說：我今天不想要寫作業，可以嗎？

我說：可以，不過有可能回家後或是明天你得補上今天所缺的進度。

這也是讓孩子學習的承擔與責任！

正式活動前，我們會一起圍圈圈～說故事時間，

今天和孩子分享的是「香蕉從哪裡來」，

帶著孩子觀察相當平常的香蕉，

孩子說，原來香蕉有這麼多秘密。

接著拿出真正的香蕉，和孩子一起觀察，

發現，切開來的香蕉真的有笑臉耶！

每個孩子都相覺得好神奇，

一個平凡的香蕉，在慢慢的引導與觀察，

孩子眼中也出現好玩有趣的神情！

上午的手作活動是{拼貼手提袋},

這一次過程很多意外發生，

譬如餐巾紙破裂，孩子不愛手黏黏，孩子說AB膠味道很濃等等狀況，

至少和孩子一同面對突發狀況，

找到合適的解決方式， 

一起解決，

也許結果會有些不完美，但這樣的結果是孩子可以接受的話，

其實也無妨！

更重要的是學習體驗過程，不是嗎？

經過第一天的自由遊戲後，

第二天孩子們就比較知道要如何度過這段時間，

只要是安全的，

他可以決定要如何玩！

當然也有孩子還是會跑來問我：老師，我可以玩什麼？

於是，立刻準備水、洗碗精和膠水，

一起來製作泡泡水和吹泡泡工具。

過程中，當我們要來製作泡泡工具時，

有個孩子自己就用雙手吹出泡泡來，

引起大家的羨慕與關注，

所有的孩子都學習著如何用雙手吹出泡泡，

只要孩子想要，孩子將會透過各式各樣的方式努力來獲得他要的結果，

如果他不要，怎麼逼迫都是沒有進步的空間。

動手做真的是孩子的天賦與本能，

只要有適當的機會和環境，孩子們真的可以玩得相當開心！