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2015年的最後一天,自己訂了這樣的題目,不外乎就是期待能為這一間小店也為自己做了一些整理,思考著2015年好的地方與需要改進的地方,更為2016年想一想可行的方向。

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這是小兔子書坊第一次整理出來年度暢銷書籍。

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[繪本讀想寫~為什麼和我們不一樣]

 

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我自己很喜歡這本書,每次看到這本書都讓我很暖心,可能是因為封面上的這棵樹。

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兒子三年級一開始,學校有安排一學期8~10堂的農耕課,

讓家長和孩子從育苗、耕田、插秧、除草開始做起,
一切從無到有。

只是,也許是育苗一開始就生病、或是孩子插秧時使力不對,又或是時間的問題,
無論是天災還是人禍,孩子們所照顧的稻田生病了。
當孩子一聽到要將二分地的稻田剷除,重新再種一次,
孩子們相當失望與難過,
於是家長、老師和孩子一同想到一個折衷方式:將一半的稻田剷除,重新播種蘿蔔,剩下的一半還是保留讓孩子去觀察其生長過程。

剛好又看到這一本<<稻田裡的教室>>,才發現教養小孩和栽種稻子有許多相通的道理,即便自己從小就在農村長大,這也是我第一次從頭到尾參與農事。對於食農教育推動的人來說,此書有許多過程的紀錄與素材,對於父母親而言,這本書可以是和孩子在餐桌上分享的話題,對於想要過著半農半x生活的人,這本書也可以是工具書呢。

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開學以來有個機會,每周固定可以帶著一群小一孩子朗讀繪本,一起聊聊天,讓孩子在過程中,學習重述、表達與尊重。

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[繪本故事培訓工作坊]
我們了解繪本中想要傳達給我們的訊息嗎?

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[獨立出版作品]
上週有一個機會,

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[新書分享會-餐桌上的危機]
作者黃嘉琳與幸福文化主編將和讀者見面,

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[大樹叔叔親子教養講座~幼兒的五大特質]
書架上的教養書籍一直以來都是家長經常翻閱與購買的書籍,

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