第二天,

孩子可以很自在地和媽咪說再見,

將需要的東西放定位,

開始進行自己決定的事項,

可以畫圖,可以寫暑期作業,可以玩遊戲,都行!

有孩子說:我今天不想要寫作業,可以嗎?

我說:可以,不過有可能回家後或是明天你得補上今天所缺的進度。

這也是讓孩子學習的承擔與責任!

 

正式活動前,我們會一起圍圈圈~說故事時間,

今天和孩子分享的是「香蕉從哪裡來」,

帶著孩子觀察相當平常的香蕉,

孩子說,原來香蕉有這麼多秘密。

接著拿出真正的香蕉,和孩子一起觀察,

發現,切開來的香蕉真的有笑臉耶!

每個孩子都相覺得好神奇,

一個平凡的香蕉,在慢慢的引導與觀察,

孩子眼中也出現好玩有趣的神情!

 


上午的手作活動是{拼貼手提袋},

這一次過程很多意外發生,

譬如餐巾紙破裂,孩子不愛手黏黏,孩子說AB膠味道很濃等等狀況,

至少和孩子一同面對突發狀況,

找到合適的解決方式, 

一起解決,

也許結果會有些不完美,但這樣的結果是孩子可以接受的話,

其實也無妨!

更重要的是學習體驗過程,不是嗎?

 

經過第一天的自由遊戲後,

第二天孩子們就比較知道要如何度過這段時間,

只要是安全的,

他可以決定要如何玩!

當然也有孩子還是會跑來問我:老師,我可以玩什麼?

於是,立刻準備水、洗碗精和膠水,

一起來製作泡泡水和吹泡泡工具。

 

過程中,當我們要來製作泡泡工具時,

有個孩子自己就用雙手吹出泡泡來,

引起大家的羨慕與關注,

所有的孩子都學習著如何用雙手吹出泡泡,

只要孩子想要,孩子將會透過各式各樣的方式努力來獲得他要的結果,

如果他不要,怎麼逼迫都是沒有進步的空間。

 

 

動手做真的是孩子的天賦與本能,

只要有適當的機會和環境,孩子們真的可以玩得相當開心!

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